<![CDATA[LCL Podcast]]>Två röster. Oändligt med lärande.


I LCL Podcast förs samtal om hur vi lär oss – i vardagen, på jobbet, i motgångar och i livets små och stora ögonblick. Genom personliga erfarenheter, reflektioner och öppna frågor utforskar Viktor och Oscar lärande i olika situationer: formellt och informellt, medvetet och omedvetet.

Podcasten är för dig som är nyfiken på utveckling, gillar samtal som väcker tankar och vill se lärande som något mer än bara skola och utbildning. Här finns inga facit – bara utforskande samtal, insikter och nya perspektiv.

]]>https://www.instagram.com/lclpodcast/?igsh=ZzY0a20zdHA1NHRtRiverside.fm (https://riverside.com)Thu, 04 Jun 2026 21:28:46 GMTThu, 15 Jan 2026 19:29:51 GMT60Viktor Persson & Oscar Folcke<p><b>Två röster. Oändligt med lärande.</b></p><p><br />I LCL Podcast förs samtal om hur vi lär oss – i vardagen, på jobbet, i motgångar och i livets små och stora ögonblick. Genom personliga erfarenheter, reflektioner och öppna frågor utforskar Viktor och Oscar lärande i olika situationer: formellt och informellt, medvetet och omedvetet.</p><p></p><p>Podcasten är för dig som är nyfiken på utveckling, gillar samtal som väcker tankar och vill se lärande som något mer än bara skola och utbildning. Här finns inga facit – bara utforskande samtal, insikter och nya perspektiv.</p>episodicViktor Persson & Oscar Folckepersson.viktor@live.seno<![CDATA[8. Erfarenhetsbaserat lärande]]>Från Aristoteles, via Kolb och nu till LCL. Lärande händer inte bara i teorin – det händer i verkligheten. Genom att ta sig igenom 4 konkreta steg, finns det en stor chans att du kan effektivisera ditt lärande.

I det här avsnittet snackar Oscar & Viktor om erfarenhetsbaserat lärande och hur vi faktiskt blir klokare av att testa, reflektera och justera våra angreppssätt längs vägen.

Lyssna så får du lära dig om hur erfarenheter blir kunskap – på riktigt och varför lärande inte kan, utan bör vara cirkulärt. 

Lyssna. Du kanske lär dig något.

]]>46cf1543-99f3-4413-aabe-272105f741c1Fri, 29 May 2026 19:33:33 GMT<p>Från Aristoteles, via Kolb och nu till LCL. Lärande händer inte bara i teorin – det händer i verkligheten. Genom att ta sig igenom 4 konkreta steg, finns det en stor chans att du kan effektivisera ditt lärande. </p><p>I det här avsnittet snackar Oscar &amp; Viktor om erfarenhetsbaserat lärande och hur vi faktiskt blir klokare av att testa, reflektera och justera våra angreppssätt längs vägen.</p><p></p><p>Lyssna så får du lära dig om hur erfarenheter blir kunskap – på riktigt och varför lärande inte kan, utan bör vara cirkulärt. </p><p></p><p>Lyssna. Du kanske lär dig något.</p>no00:52:32188. Erfarenhetsbaserat lärandefull<![CDATA[7. Reflektion]]>I veckans avsnitt dyker Oscar och Viktor ner i något som många pratar om – men som få faktiskt gör ordentligt: reflektion. Är reflektion bara ett fint ord för att tänka efter lite… eller är det faktiskt skillnaden som gör skillnaden i lärande?

Varför spelar timing så stor roll? (Spoiler: “jag tänkte på det sen” är sällan lika effektivt som man hoppas.) Hur kan små, konkreta frågor öppna upp för stora insikter? Och varför uteblir effekten helt när reflektion aldrig leder till handling?

Vi pratar om vikten av att stanna upp – före, under och efter en aktivitet. För hur vet man egentligen var man står om man aldrig tittar efter?

Lyssna. Du kanske lär dig något.

]]>122a2a11-ca85-4455-9df9-1b4081f89b4cSat, 16 May 2026 06:54:25 GMT<p>I veckans avsnitt dyker Oscar och Viktor ner i något som många pratar om – men som få faktiskt gör ordentligt: reflektion. Är reflektion bara ett fint ord för att tänka efter lite… eller är det faktiskt skillnaden som gör skillnaden i lärande?</p><p></p><p>Varför spelar timing så stor roll? (Spoiler: “jag tänkte på det sen” är sällan lika effektivt som man hoppas.) Hur kan små, konkreta frågor öppna upp för stora insikter? Och varför uteblir effekten helt när reflektion aldrig leder till handling?</p><p></p><p>Vi pratar om vikten av att stanna upp – före, under och efter en aktivitet. För hur vet man egentligen var man står om man aldrig tittar efter?</p><p></p><p>Lyssna. Du kanske lär dig något.</p>no00:44:42177. Reflektionfull<![CDATA[6. Den positiva utvecklingen vs den negativa förändringen]]>Varför finns det i vissa sammanhang en negativ klang på ordet "Förändring" - medan begreppet "Utveckling" kommer med en positiv laddning? 

Dessa två begrepp diskuteras i det sjätte avsnittet av LCL Podcast, där Oscar och Viktor förklarar skillnaden begreppen emellan, hur de hänger ihop med varandra och vikten av att förstå hur de hänger ihop med varandra för att Utvecklas och förändras(?) 

Lyssna. Du kanske lär dig något?

]]>344f7a57-79c7-4091-9d99-583d8b579628Sun, 03 May 2026 09:04:29 GMT<p>Varför finns det i vissa sammanhang en negativ klang på ordet "Förändring" - medan begreppet "Utveckling" kommer med en positiv laddning? </p><p></p><p>Dessa två begrepp diskuteras i det sjätte avsnittet av LCL Podcast, där Oscar och Viktor förklarar skillnaden begreppen emellan, hur de hänger ihop med varandra och vikten av att förstå hur de hänger ihop med varandra för att Utvecklas och förändras(?) </p><p></p><p>Lyssna. Du kanske lär dig något?</p>no00:46:21166. Den positiva utvecklingen vs den negativa förändringenfull<![CDATA[5. Baseline]]>Det är ofta enkelt att avgöra vart man vill nå – men betydligt svårare att förstå var man faktiskt befinner sig.

I dagens avsnitt diskuterar Viktor och Oscar begreppet “baseline”. 

Begreppet syftar till att tydliggöra individens eller gruppens nuvarande utgångsläge i relation till det mål som har satts. 

Samtalet kretsar kring vikten av att utgå från den punkt där man befinner sig i en lärandeprocess, snarare än att enbart fokusera på slutmålet och vad man behöver kunna när man är framme. 

Lärande handlar inte om att lära sig nya saker, utan om att bygga vidare på det man redan kan.

“Du kan lära dig vad som helst – så länge du vet var du ska börja.”

]]>ecfe7683-fb1a-4928-896f-f2426dbce2a5Fri, 17 Apr 2026 13:40:58 GMT<p>Det är ofta enkelt att avgöra vart man vill nå – men betydligt svårare att förstå var man faktiskt befinner sig.</p><p></p><p>I dagens avsnitt diskuterar Viktor och Oscar begreppet “baseline”. </p><p></p><p>Begreppet syftar till att tydliggöra individens eller gruppens nuvarande utgångsläge i relation till det mål som har satts. </p><p></p><p>Samtalet kretsar kring vikten av att utgå från den punkt där man befinner sig i en lärandeprocess, snarare än att enbart fokusera på slutmålet och vad man behöver kunna när man är framme. </p><p></p><p>Lärande handlar inte om att lära sig nya saker, utan om att bygga vidare på det man redan kan.</p><p></p><p>“Du kan lära dig vad som helst – så länge du vet var du ska börja.”</p>no00:49:42155. Baselinefull<![CDATA[4. Gör du som andra säger eller gör du som du borde göra?]]>I det fjärde avsnittet pratar Oscar och Viktor om något som många brottas med i både undervisning och ledarskap – ska man följa andras råd eller våga göra det man själv tror på?

Samtalet utforskar hur olika lärandesituationer påverkar ens beslut och varför metoder som fungerar i ett sammanhang inte alltid fungerar i ett annat. Genom egna erfarenheter, reflektioner och pedagogisk analys diskuterar vi hur man kan hitta sitt eget sätt att undervisa, leda och utvecklas.

De diskuterar hur gruppdynamik, brus och förväntningar kan påverka våra val – och varför det ibland är viktigare att ställa rätt frågor än att ge snabba svar. Dessutom lyfts ämnen som coaching, om att skapa öppna miljöer för lärande och om modet att tänka själv.

Lyssna - Du kanske lär dig något?


]]>cb4ad9bd-6cbd-4d38-92c9-cc90abcd8a19Tue, 31 Mar 2026 11:57:52 GMT<p>I det fjärde avsnittet pratar Oscar och Viktor om något som många brottas med i både undervisning och ledarskap – ska man följa andras råd eller våga göra det man själv tror på?</p><p></p><p>Samtalet utforskar hur olika lärandesituationer påverkar ens beslut och varför metoder som fungerar i ett sammanhang inte alltid fungerar i ett annat. Genom egna erfarenheter, reflektioner och pedagogisk analys diskuterar vi hur man kan hitta sitt eget sätt att undervisa, leda och utvecklas.</p><p></p><p>De diskuterar hur gruppdynamik, brus och förväntningar kan påverka våra val – och varför det ibland är viktigare att ställa rätt frågor än att ge snabba svar. Dessutom lyfts ämnen som coaching, om att skapa öppna miljöer för lärande och om modet att tänka själv.</p><p></p><p>Lyssna - Du kanske lär dig något?</p><p><br /></p>no00:44:21144. Gör du som andra säger eller gör du som du borde göra?full<![CDATA[3. Pedagogik, didaktik & metodik - Vad är vad och hur hänger de ihop?]]>Pedagogik, didaktik och metodik – tre ord som ofta blandas ihop, men som faktiskt spelar helt olika roller i undervisningen. I det 3:e avsnittet av LCL Podcast reder Oscar och Viktor ut begreppen, drar paralleller till verkliga situationer och försöker svara på frågan: Vad är skillnaden, varför spelar skillnaden roll - och hur hänger de ihop?

Häng med på ett samtal som bland annat har sin utgångspunkt i formen av en tratt, som berör ett “laddat” möte och som tar sin början i en diskussion om Atlanten.

Lyssna där poddar finns - du kanske lär dig något?

]]>ecbc91e0-1bee-4307-8c8a-a73e763482f8Fri, 13 Mar 2026 11:36:36 GMT<p>Pedagogik, didaktik och metodik – tre ord som ofta blandas ihop, men som faktiskt spelar helt olika roller i undervisningen. I det 3:e avsnittet av LCL Podcast reder Oscar och Viktor ut begreppen, drar paralleller till verkliga situationer och försöker svara på frågan: <i>Vad är skillnaden, varför spelar skillnaden roll - och hur hänger de ihop?</i> <br /><br />Häng med på ett samtal som bland annat har sin utgångspunkt i formen av en tratt, som berör ett “laddat” möte och som tar sin början i en diskussion om Atlanten. <br /><br />Lyssna där poddar finns - du kanske lär dig något?</p>no00:49:41133. Pedagogik, didaktik & metodik - Vad är vad och hur hänger de ihop?full<![CDATA[2. Därför får er utbildning inte den effekt ni tror]]>Att investera tid, resurser och engagemang i sitt lärande är en förutsättning för att kunna lära sig någonting. Däremot är en viktig fråga att ställa sig vad den faktiska effekten blir av den tid, de resurser och det engagemang du lägger ner utifrån den lärandesituation du försätter dig i? Kan vi ge oss själva rätt förutsättningar för att få maximal utdelning? Vilka förutsättningar är viktiga att ta hänsyn till? 

I dagens avsnitt av LCLs Podcast diskuterar Viktor och Oscar just utformningen av utbildningar och lärandesituationer för att maximera effekten av sitt egna eller en grupps lärande. 

"Vad är det jag gör eller inte gör för att få det jag vill?"

Så varför får inte din utbildning den effekt du tror? 

Lyssna - du kanske lär dig något.

Länk till lärandepyramiden:

https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5984684ccd39c369f615ee28/8a1e640c-f1a8-406a-8eb0-a9ff2f8e1ad7/the-learning-pyramid.png?format=2500w


]]>b859a0b8-8a16-41ab-bad3-3460d605af2eFri, 27 Feb 2026 13:35:37 GMT<p>Att investera tid, resurser och engagemang i sitt lärande är en förutsättning för att kunna lära sig någonting. Däremot är en viktig fråga att ställa sig vad den faktiska effekten blir av den tid, de resurser och det engagemang du lägger ner utifrån den lärandesituation du försätter dig i? Kan vi ge oss själva rätt förutsättningar för att få maximal utdelning? Vilka förutsättningar är viktiga att ta hänsyn till? </p><p></p><p>I dagens avsnitt av LCLs Podcast diskuterar Viktor och Oscar just utformningen av utbildningar och lärandesituationer för att maximera effekten av sitt egna eller en grupps lärande. </p><p>"Vad är det jag gör eller inte gör för att få det jag vill?"</p><p></p><p>Så varför får inte din utbildning den effekt du tror? </p><p></p><p>Lyssna - du kanske lär dig något.</p><p></p><p>Länk till lärandepyramiden:</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5984684ccd39c369f615ee28/8a1e640c-f1a8-406a-8eb0-a9ff2f8e1ad7/the-learning-pyramid.png?format=2500w" target="_blank">https://images.squarespace-cdn.com/content/v1/5984684ccd39c369f615ee28/8a1e640c-f1a8-406a-8eb0-a9ff2f8e1ad7/the-learning-pyramid.png?format=2500w</a></p><p><br /></p>no00:40:14122. Därför får er utbildning inte den effekt ni trorfull<![CDATA[1. Vad är lärande?]]>Har du någon gång funderat över hur du lär dig? Har du någon gång funderat över i vilka sammanhang du känner att du utvecklas mest? Tänk om man kunde effektivisera sitt eget lärande? 

I Podcasten LCL Podcast diskuterar Viktor Persson och Oscar Folcke vad lärande innebär och hur man med olika tillvägagångssätt kan effektivisera det. Konceptet LCL står för "Learn Cycle Learning" som illustrerar att lärande ska vara något cirkulärt och inte linjärt. 

Tillsammans diskuterar och reflekterar de över erfarenheter de haft och varför vissa erfarenheter har varit mer eller mindre gynnsamma för deras lärande. 

I dagens avsnittet diskuterar de frågan: "Vad är lärande?" Är det stort? Litet? Planerat? Medvetet eller omedvetet? 

Lyssna - du kanske lär dig något.

]]>61aeee38-9a0b-4d2f-807a-0205d746f85bFri, 13 Feb 2026 18:29:53 GMT<p>Har du någon gång funderat över hur du lär dig? Har du någon gång funderat över i vilka sammanhang du känner att du utvecklas mest? Tänk om man kunde effektivisera sitt eget lärande? </p><p></p><p>I Podcasten LCL Podcast diskuterar Viktor Persson och Oscar Folcke vad lärande innebär och hur man med olika tillvägagångssätt kan effektivisera det. Konceptet LCL står för "Learn Cycle Learning" som illustrerar att lärande ska vara något cirkulärt och inte linjärt. </p><p></p><p>Tillsammans diskuterar och reflekterar de över erfarenheter de haft och varför vissa erfarenheter har varit mer eller mindre gynnsamma för deras lärande. </p><p></p><p>I dagens avsnittet diskuterar de frågan: "Vad är lärande?" Är det stort? Litet? Planerat? Medvetet eller omedvetet? </p><p></p><p>Lyssna - du kanske lär dig något.</p>no00:39:43111. Vad är lärande?full